Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah

“suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir (0 tahun) sampai dengan usia enam (6) tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut”

(UU No. 20/2003: SPN, Pasal 1, butir 14)

PAUD di Indonesia sendiri terdiri dari TK/RA, KB, TPA, SPS.

Dinas Pendidikan Kota Jambi, kali ini mengundang Dr. Ridwan.,M.Psi.,Psikolog sebagai nara sumber dalam kegiatan “Sosialisasi Lembaga PAUD se-kota Jambi” pada hari seni, 10 Juni 2024 bertempat di aula Dian Harapan School Jambi.

Dalam pemaparan, Dr. Ridwan, M.Psi.,Psikolog seorang dosen di UIN STS Jambi, tujuan PAUD itu membangun landasan bagi berkembangnya potensi anak agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab serta Mengembangkan segenap potensi yang dimiliki antara lain: agama, kognitif, sosial-emosional, bahasa, motorik kasar dan motorik halus, serta kemandirian; memiliki dasar-dasar aqidah yang lurus sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya, memiliki kebiasaan-kebiasaan perilaku yang diharapkan, menguasai sejumlah pengetahuan dan keterampilan dasar sesuai dengan kebutuhan dan tingkat perkembangannya, serta memiliki motivasi dan sikap belajar yang positif.

Agar PAUD unggul maka harus menguasai manajemen yang baik, diantaranya manajemen operasional, manajemn sumber dana, manajemen sumber daya dan tentunya juga mutu Pendidikan harus dijaga.

Untuk menjaga agar penyelenggaran PAUD berkualitas, Ridwan menekankan :

1. Kesamaan visi dari Pusat-Daerah hingga satuan memberikan penguatan mengenai apa yang seharusnya ada di satuan PAUD.
2. Memandu daerah dan satuan dalam melakukan evaluasi diri dan penjaminan mutu untuk peningkatan kualitas layanan.
3. Mengingat kualitas dicapai melalui proses yang unik dan kontekstual dengan karakteristik daerah maupun satuan, maka berangkat dari evaluasi diri, diharapkan satuan dapat mempunyai pijakan mengenai elemen-elemen apa saja yang perlu ditingkatkan kualitasnya

Layanan pembelajaran juga perlu ditingkatkan, antara lain dengan cara :

1. Mendukung terbentuknya kesejahteraan diri (well-being) anak;
2. Menghargai dan menghormati anak;
3. Mendorong rasa ingin tahu anak;
4. Menyesuaikan dengan usia, tahap perkembangan, minat, dan kebutuhan anak;
5. Memberikan stimulasi secara holistik integratif;
6. Memberikan tantangan, bimbingan, dan dukungan pada pembelajaran tiap anak melalui percakapan dan interaksi bermakna dengan tiap anak;
7. Melibatkan keluarga sebagai mitra;
8. Memanfaatkan lingkungan dan teknologi sebagai sumber belajar; serta
9. Menggunakan penilaian otentik (penilaian yang diperoleh bersamaan dengan berlangsungnya proses pembelajaran)
10. Muatan pembelajaran yang diberikan di PAUD bertujuan agar anak dapat bertumbuh dan berkembang secara holistik, sesuai dengan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) yang selaras dengan Profil Pelajar Pancasila.
11. Stimulasi yang diberikan mampu meningkatkan perkembangan anak dalam hal agama dan budi pekerti, aspek sosial emosional, memiliki perilaku hidup bersih sehat serta terasah kemampuan motorik kasar dan halusnya; kemampuan bahasa, kognitif dan memiliki pemahaman tentang identitas dirinya.
12. Stimulasi dikembangkan secara terpadu, dan didapatkan melalui serangkaian kegiatan bermain-belajar yang dirancang oleh pendidik di satuan PAUD, dan dilakukan di satuan, serta di rumah melalui kemitraan dengan orang tua.
13. Kurikulum juga dapat memuat muatan lokal dengan menyesuaikan karakteristik satuan dan kabupaten/kota

Terakhir, Ridwan juga menekankan untuk dapat menjaga mitra bersama para orangtua, sehingga bila ini dapat terlaksana dengan baik maka PAUD di Indonesia akan semakin baik kualitasnya. Harapnya, PAUD juga dapat mengembangkan kemampuannya secara holistic dan integrative dengan memperhatikan kebutuhan esensial anak usia dini.

-Tim PIAUD-